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丝绸之路寻找艺术邵昌弟素描作品集出版发行研讨会【亚愽国际app】
来源:亚愽国际app    发布时间:2020-11-17 19:20:01
本文摘要:为了记住这位在现代中国画教育和创作中辛苦扩展、一生献身的女艺术家,我们编辑了《丝绸之路寻找艺术-邵昌弟素描作品集》的出版发行研讨会的演讲概要为2期,向读者请求,以沉痛的心情记住!非常感谢你首都师范大学美术学院教授杜希贤先生讲话,首先我代表邵昌弟的老同学,祝贺邵老师画册的出版发行。

编辑于2020年1月18日,农历己亥年12月24日,是现代着名女画家、美术教育家邵昌弟83岁生日纪念。为了记住这位在现代中国画教育和创作中辛苦扩展、一生献身的女艺术家,我们编辑了《丝绸之路寻找艺术-邵昌弟素描作品集》的出版发行研讨会的演讲概要为2期,向读者请求,以沉痛的心情记住!邵昌弟先生研讨会时间:2019年8月17日研讨会地点:北京画院研讨会现场嘉宾:中央文史馆员、中国美术家协会顾问、北京画院艺术委员会主任王明明先生、着名美术理论家、原中国美术馆研究部主任刘西林先生、中央美术学院教授、博士生指导员、中央文史馆馆员郭怡先生、首都师范大学美术学院院院长、教授韩振刚先生、北京工艺术出版社长陈高潮先生、着名画家石齐先生、新疆美术协会主席、新疆艺术学院院长、画家教师、画家邓维东先生、中央师范大学院美术学院教师、韩振刚先生、北京艺术学院教师、韩振刚先生、北京工艺术出版社长、北京工作社长陈高潮先生、著名画家艺术学院美术学院教师、陈齐先生、副院教师、副院教师、中国艺术学院教师、中国艺术师、王晓林先生、中国艺术学院教师、北京艺术学院教师、副院教师、副院教师、中国教师、中国教师、中国教师、中国艺术学院教师、中国教师、中国艺术学院教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师、北京教师大家充满深情,回忆邵昌弟为了学习、艺术、人的各个方面,看到了亲切可敬的艺术家批判性、想象力、热情的艺术人生。首都师范大学美术系原党总支书记杨静先生在教育人员方面特别引人注目,全部精力投入教育,她在教育和管理方面拒绝非常严格,看着特别突出,她有八七级,吕鹏、赵雪春、张庆等班级,对学生影响相当大。邵老师从教育、生活中关心他们、珍惜他们、教育他们,所以经常出现这么多好学生,为我们的第一所大学美术学院争光。

邵老师特别擅长自学,在国画范围内,擅长自学研究其他专业,与人探索。她的身体特别不好,她坚决制作了很多关于教育改革的卡片,相当大,得到系给主任看,艺术上她有自己的想法。我真的把她的一生送给了艺术。

我最后去看她,她给学生指导,她的身体已经不太好了,她给杨金川画了画。邵老师不争名不争利益,老老实实地教,老老实实地思考问题,整天晚上她在木村做她的艺术,取得了这么大的成绩。我在这方面,在我认识的老师中,邵老师非常引人注目。另一个是,她也很关心系中的很多老师,总是给人美丽的感觉。

例如,每年都需要这位教师的会餐,她也可以给长子女老师留下典雅的照片。因此,我真正的邵老师作为共产党员,作为老教师,为自己的能量和人生做出了艺术贡献,为艺术的发展做出了引人注目的贡献。非常感谢你首都师范大学美术学院教授杜希贤先生讲话,首先我代表邵昌弟的老同学,祝贺邵老师画册的出版发行。此外,郭怡倩和郭葵钦佩邵老师的爱人。

他们做了很多工作,整理邵昌弟这些东西很辛苦。邵昌弟的这本《丝绸之路寻找艺术》是她生命中的小部分,确实在我们认识中,她在教育上更加精力充沛。她画画很有才华,她对美很脆弱,在这本图画书中可以看到。但是,她很少拿出她的画,她很高调,没有更好地展示她的画。

这本图画书是78年画的。文革十年的动乱刚刚结束,文革中没有画。

在文革之前,多年不允许画画,开始画画,邵昌弟一画到这个水平就不容易了。所以我感到惊讶。

当时,她很高调,当时拿出这些画,在那个历史条件下,它备受瞩目。邵昌弟对工作想要很多,想法多,勇敢负责,有这样的精神。勇于负责管理的老师。

因此,当时我们任命她为国画教研室的主任。这个担子很轻,每年都要研究教育大纲,带学生去山乡,联系哪里?怎么走?你怎么教我?如何让学生教你什么?邵昌弟在这些方面投入了很多精力,我们的印象很浅。我们学校培养的学生有院长、副院长、教授、博士生指导者,教育学院也有吕鹏这样的教授,这显然是邵昌弟和当时老师的代价能源。邵昌弟这个人在工作上认真负责,头脑中整天让步,教育这个设计,教育改革,教育教育体系的制作方法,其中她的献身精神备受瞩目。

她想建立系统,但几乎没有构筑她的愿望。她只想抓住工作,教育,教育。她自己的画想法很少,所以她画得这么好,但她的才能没有充分发挥,没有充分发挥这一点,她的能量大部分花在教育上,怎样才能提高学生的水平呢?所以学生对邵昌弟弟感情深厚。我真的邵昌弟弟是这样的人。

把精力投入教育,拒绝自己的生活,一生都想建立比较原始的教育体系。为了教育她不能担任。只要有点精力,她就不会闲着,爱人会动脑筋,她会玩游戏,会放开。

她就是这样一个人。首都师范大学美术学院教授冯怀荣说话已经40年前了。当时,学校为第三个人去昌吉州师范学校的老板们上学,所以去了。

老师

当然,主要任务是学校,除此之外还要去素描。第一,我想说的是,你从这本书上写的几月到几月,实质上没有那么宽的时间。因为我们从9月到1月回顾,总共只有5个月以上,所以必须花时间放学。所以我们看到的这么多作品,在这么短的时间内画,在教育中她没有画。

当时不像现在,我们去哪里都很困难,必须自己做。当时的情况是这样的,其他条件也很差,还包括住宿条件。去的时候也没有多少人给我们一行,当时没有那么多条件。

我觉得邵老师,她对这一切从来没有困难过,依然很有兴趣。就像回去的时候,邵昌弟也说了,车都刷了。没有跪月的班车,为了赶时间,跪的是火车。我和邵老师一起画画,觉得她杨家不失望,和科学研究一样,不失望,她心情很高。

当时也是改革开放,三中全会还没开。这时她画画,杨家有使命感。总是想充分表现自己的心情,表现自己对生活的态度,使命感很强。

她执着于精神水平,现在显然是很高的状态。她自己说她杨家不会失望。她总是想执着那个艺术的原理,这很少见,不仅执着于技术。

原理是什么,她时不时地思考。我们讲了很多事情。对于现实生活也是如此。

她看到女人拿着大口袋,里面有石头,扛着修路的农民拿着袋子,河沟里不吃柴,条件不好,她对中国社会充满同情和理解。所以我觉得她有很强的使命感。她画画并不像某些人那样的思想。她这个人很热情,很热心,而且很诚实。

不像有些人表面上的热情,这很少见。那些学生技术不好,一个县来了一两个,从来没有画过画,学校挂着三角几何形体。她在那个时期写了很多,都是思考问题,对几何学的身体怎么知道,她对基础这么差的学生充满热情,她诚实地工作。

她不像一些人,真的告诉我说话就结束了,不然。这是她给我的印象。我们一起出来,然后我在这本书上写的,她不仅希望用表现手法画画,还希望她有更加理解的艺术原理的执着。

我真的是她这次去新疆的账户。北京工业大学王彦萍教授在这个绝好的机会上会,我想用我的经验谈邵昌弟的美德。最近拿到邵氏新出版发行的作品集,从关上纸箱到看封面装帧,一页一页盖住,写我从未见过的作品,邵氏天然无雕的审美,和她自己的高雅、敬业,甚至奉献精神的气息扑面而来。

忘了93年去找工作,我问邵先生,她的形象看起来那么俊美,有科学知识家庭的学养,没有紧张。我最没想到的是,我们的年龄时代不同,艺术上有联合的想法。才能相互珍惜。当时,在她的强烈推荐下,我被邀请去第一个师范大学上课。

当时邵先生和中央美的吕沉先生在提倡和实践中,将包括在内的要素称为中国画教育,创造中国画包括的新观念新概念(两人是这方面的先驱),以教育为目的,学生不仅要控制中国画的传统,还要控制艺术规则,提高中国画的表现力。但是,有些老先生对这门课还有争议。现在时隔26年,当时邵先生也年近退休了,但还是没有心,艺术上有具体的区别,热血的热情减少,回顾学术的前沿,就像冲锋的青年一样,这件事让我完全看到了她。据当时的首师大党支部书记杨静先生说,上课后她通知了所有放学的学生,所有的问题都很失望,讨厌这门课。

其中有一个细节,我至今记忆犹新。忘了上课慢的时候,邵先生多次对我说:解读快,一次学习的同学们,看看怎么办。我是第一次上课,从来没有想过这个问题。总之学习艺术感悟力是天分要求。

但邵先生明确提出了这个问题,我还记不住。在今天的这本图画书中,我读了郭怡先生写的前言,女儿写的后记。看到他们以敬畏的心态,花了五年时间,整理出版发行邵昌弟78-80年的艺术思维和实践。

邵先生个人也指出,这个最重要的经验,构筑了她们对艺术、教育事业、人生的理解。家庭前言的顺序,邵昌弟先生不仅亲眼看到了家庭的多样性文化,还给中国画教育事业带来了点滴,让人感到任何大理论家都不能把邵昌弟先生作为人和对事业的谦虚,这样有血有肉,细致而有意义。仔细阅读这本图画书的前言后,和老师的速记、日记、照片一起,感到吃惊,后悔了。

我以前解读的邵昌弟觉得只有冰山一角。我不记得她79年1月8日在南疆莎车的笔记上写道:劳动者,他们用口袋背着土,沉重的劳动,看不到女孩的力量……土把头发和眉毛涂成灰色。

还有新疆的叶城。79年1月7日写道:赶巴扎的人都挤在广场上,看不到他们在交换什么,看不到灰尘和人们混然一体,没有屁股……有多少人为了卖几个馒头和几个鸡蛋,必须马上站一天。她的笔记也写道:我父母给了我一个简单的灵魂。

这个灵魂要求我善良、热情和同情。这些,在我教的时候,她警告我解读快,暂时无法控制的同学们,必须看方法。

我深深地感到她的责任感,她为艺术和教育事业所付出的一切,来自她人性中对人生的悲伤和爱。首都师范大学美术学院韦红燕教授讲话邵老师是我非常敬佩的老师。她对艺术教育的学术执着非常纯粹,她有工作研究,努力,独立国家分析,思考学术品格,坚韧的攻势精神,确实如此。

每次我和她见面,我都会深深地感受到这种气质。和她在一起,杨家似乎在研究。邵老师自由选择的是很多人回避的坏路。当许多人通过绘画获得物质利益时,她对绘画的深入研究目的毕竟是为了中国绘画教学。

她以知识分子的担当精神,自由选择了艰苦的道路,为中国画教育献出了一生的能量。最近,我读了这本新出版发行的书,看到邵老师年轻时的新疆乡土速写,我以前从未见过,她的速写传达了深入生活的热情。

艺术

而且,我也看到她的手头功夫这么坚定,从未见过。这个艺术语言表达了这种力量等。所以,邵先生用这样习惯的手法画的话,技术这么强,不很符合正统和主流吗?但是,她没有勇气这样做,她没有留在熟悉的技术和视觉经验上,尊重艺术的创造性,着重于视觉形式的思考研究。

从她03年的生存系列和12年的花系列和14年的飞行系列,可以看到她这个研究过程的最后意义,真的是老师,艺术家。她的作品不仅在形式上执着,而且在精神上也有内涵。

她是一个善于思考的人,从来没有怀过精神空洞的作品。例如,她的《生存系列》传达了对生态环境的担忧,在这里我不说,但她作品的精神内涵很感人。邵老师的变法是思想、视野、勇气和必要的。

激情,这些邵老师都做了。她在绘画中展开的这些思维变法实践中,目的是研究创建现代中国画基础综合训练体系。所以,她在某种程度上是画家,她可以说是负责任的艺术教育家。

中国画教育近年来颓废,有很多问题,很多人不想认识和思考。邵老师这样有定力,心怀孤独,研究基础教育的人不多,我们有点反省自己。毫无疑问,我们在教学中常常忽略了系统化教学的研究,各层面內容的逻辑关系牢固。

邵老师说,任何明显的变化都是基础的变化。这种思想对现代中国画教育最重要。我也期待邵老师的当代中国画基础综合培训体系早日梳理,供大伙儿自学研究。

首都师范大学美术学院汪港清教授说我比得到这本书早,得到这本书很讨厌,我很快就和向日葵交流,我的戏曲从开本到颜色,从封面的颜色到纸的自由选择,这张纸和速写这张配图的颜色,到里面的日记的决定,我真的是活邵老师的形象大三的时候,我们上了素描人体课,正好邵老师来系里,我们把邵老师纳入课堂考虑我们的作品,她对人体的构造、比例、空间等没有明确提出意见,所以邵老师在这个基础上明确提出了画面的线和势头,气象、画面包含等,我们当时的素描是用木炭笔画的,所以线性素描很多,邵老师在这个基础上明确提出了画面的线和势头之后,我们毕业转入,关于我们的创作,我也经常向邵昌弟老师求教,邵老师感到学生和青年教师在创作中的问题,特别脆弱,特别敏感。她需要明确提出各种建设性的改良方法和提高方法,使我们深刻受益。这本图画书我仔细看了一遍,印象特别浅的是邵老师的速写,在网上,我真的很原始。她同意在速写过程中,在这方面特别有意识地把速写画面的完整性、动作节奏、线感等,不是杂乱性,而是给我留下了很浅的印象。

让我们感受到灵感。着名画家李文亮说我和邵老师的认识是指我们花鸟画高研班,那是我第一次认识邵老师。在一段时间的一年自学中的认识理解中,我心中特别印象深刻的是邵老师的温暖,高雅,总是感到母亲般的寒冷,很多学生都有更平易近人的印象深刻的经验。参加这本书的设计时,我认真读了那本日记,里面的文字和照片,还包括照片作品。

这些我以前从未见过。借此机会,我比大家早看了。看到邵老师这些东西时,心里特别感动。

我和郭葵经常讨论设计,我说这一代人对艺术的态度,通过她们的素描作品和速写作品,我们可以深刻印象地感受到她们对艺术的态度,对生活的诚实,朴素,对艺术的坚定,心灵的坚定。现在,我真的是这种力量,这种诚实朴素的力量,特别珍贵。我经常想艺术是什么?艺术离开了诚信和朴实,还有什么让我们感动的?所以邵老师的意思,我们今天来缅怀她,我真的给了我们现在得到的这种确实的想法,我们的艺术是否朴素,能否再朴素,诚实,能否再诚实?所以我今天真正研究邵老师的这些素描,这个意义更重要。首都师范大学教授想跟踪富先生说话,说三四句话。

我看到这本书后,我自己想起的是真的。因为这件事不简单,第二句话是邵昌弟,我的同学,我们55年来一起,是思想、理想、责任感最弱的人。

她的责任感是普通老师,她对学生的恋人很爱。她不仅爱学生,还爱我们的同学。我推荐一个例子,我们有一个同学叫久迅,画画很钻研,取得了成果,但是很穷,连画展都开不了,衣服也穿不好。

她在山东郭味色美术馆展出,给他吃衣服,我说这是爱,她不是说对谁有感情,她不是。另外,她对同学特别诚实,看你画的时候,你画的好就说,你画的差就说不好,没有那么恭维。这几句话是我心里的话,不说心里很难过,本来请杜希贤代表我说,我补充了这几句话。

赵玉芳老师说我和邵昌弟是班级,55年入学,之后也是班级5年。邵昌弟的人品和性格,她特别和平,所有的人都很和平,她很聪明,像郭怡邱一样,她很聪明,但她很和平。她没有说争吵,争吵,和谁嫉妒,在意,她没有别的事。

画画有优点就说优点,有缺点就说缺点就是这样。最后包括郭怡弗在内,她对我说,特别诚实。她没有和所有的同学对立,非常和平亲密。这部《丝绸之路寻艺》的素描作品集内容丰富、生动,不是抄写生活,而是用情感传达对生活的感动,这是她速写的难得之处,很有表现力。

我更赞许她的墨线描绘人物的创作。她一生奉献于教育事业,奉献于助人。我很兴奋。

非常感谢你中国热带雨林艺术研究院院长、中央美院博士张鉴先生讲述邵老师对我的人生观、艺术观甚至艺术的审美价值辨别都有深刻的影响。她在我二十多岁,在人生中迷路的时候,给我写信,给我赠书,说要画画。

看了我的画之后,动员了我,多次来北京自学。为了考试,她给我开炉子,调整素描,素描,拿走家里珍贵的画,前人的作品,指导画,改变画。

当然,她对所有的学生都是这样,被视为孩子。她指导希望、谴责、多种文化。她爱人生活,关心社会问题。

她倾心实践,解决了中国画艺术创作面临的问题。她有艺术执着,听到恋人的喜悦。她可以说是人性辉煌的老师,是人生中优秀的领导人。

这可能是儒家所谓的仁者。临终前的七八天,她拿着我的手,告诉周围的同学,利用时间,依赖,抓住有的艺术建设,抓住创作。今天的事,不要等到明天。北京画院艺术委员会副主任、创作室主任、教育委员会主任。

国家一级美术师,何晓松讲话我们特别感谢邵老师、郭老师。我和雪松在画院里,经常谈郭先生、邵先生,对我们、包括家人在内,非常关心,对我们的绘画拒绝非常严格。因为时间突出,大家已经说了我们想说的话,我们从心里缅怀邵老师。

非常感谢你胡明哲教授书面发言缅怀恩师邵昌弟,四十多年前,我在首都师范大学美术系毕业调入,被分配到基础部工作,邵昌弟是基础部主任。她对我说:在美术大学,普通老师不想教创作课,青年教师也不会担心基础教育。

我希望你能仔细研究基础课程。因为任何根本的突破都是基础的突破!这句话深深打动了我的心,引导了我一生的学术研究。平今,我也没有退出基础课程。在很多艺术实践中,根本的突破都是基本的突破。

这是真理。衷心感谢恩师邵昌弟!总有一天怀念恩师邵昌弟!抽泣大鹏老师的书面发言总有一天,缅怀昌弟老师上世纪70年代初,我们隔壁的办公室经常笑得很穷,现在阴阳分离,我很伤心,喜欢素描集《迷路寻艺》,肃然起敬!那是你艺术的心路历史。那是你生动形象的人生追求梦想。

那是你留下学生们的方向和足迹。那是你献给中国画界的赤诚。

邵昌弟

总有一天,你的人生价值和生命辉煌不会呼应。你在五十多年的正品末端尽职尽责地培养英才学生。

你对他们的衷心爱到现在为止寒冷的他们的心房你和他们的照片。他们至今为止珍惜你在半个世纪前拍摄的照片是完全没有损害的。一开始我看到那个,我就不会回忆你的音容笑容。总有一天生活在我们心中。

你的敬业精神总有一天是我们自学的艺术价值排行榜!原艺术类战友抽泣大鹏2019年8月17日书中关村画院艺委副主任、中国热带雨林艺术研究院理事张栋书面发言缅怀恩师邵昌弟邵老师,我想要你!在我的生命中遇到了郭老师的一家,遇到了邵老师,对我很幸运,我以此为荣,以此为幸福标榜,几十年了,郭老师,邵老师对我不仅是宣传、学习、困惑的恩师,我也把二老作为父母一样的敬爱,在我灵魂的深处,珍惜最珍贵的感情,只有我一个人享受,感受。以下是邵老离开半年前,2014.1.10为我上的课,想和大家重温共享。2014-1-10邵老师的评论:考虑到火焰花先拿起来,你的能力大约能画出这么大的画的时候,你这个人是实际的,但是在艺术上是病态的。

现在画树枝,只有花没有师走,你今后是装饰风格,现在需要现实。现在让你画白玉兰,让你仔细观察树枝,它的干燥,从小写白玉兰开始,火焰花三年后画,玉兰有师走,要解决师走的部分问题,特别要重点调整这个。我主要是因为你自己的思想有障碍,不想自己出来,但是不下功夫就知道出不来,我自己的原稿画了半个月。

为什么我想让你画玉兰,玉兰本身不需要太多的形成,它本身很美,想要半天适合你的东西,京派的东西,贵族的东西,成型的东西,不需要太多的权衡,所以必须认真画出来。你还得回头看路。访问李可染最后他说的话不是从头越,而是实质上画新画要从头练习。你现在画画,借别人的桥再走,过河,等这些桥回来,不告诉这些桥是什么形状,怎么走,最后自己再生桥。

你逐渐有了自己的根。昨天,邵老师把一切都送给了她忠实的教育事业,没有要求任何报酬,我一生都感谢老师,老师总有一天起床,我总有一天想念我的老师邵昌弟。中央美术学院的教授、博士生的指导者、中央文史研究馆的馆员郭怡,谢谢你今天参加这个研讨会特别感谢初师大、北京画院、北京工艺美术出版社精心主办和计划这样的研讨会!今天,专家们的讲话,朋友的讲话让我感动,我不能用语言传达对大家的感谢,让我重新认识和自学了很多东西,让邵昌弟弟更加了解,这是我心中的话。

邵昌弟是新中国培养的第一代艺术学生,她出生于非常普通的家庭,她朴素、聪明、善良,她献身于这个社会,她非常重视这个困难的她的艺术人生,她非常重视她的人民教师这样的职业,她品行,她从最初的热衷绘画变成了人生的责任。她知道像蜡烛一样熄灭了自己,她埋下了很好的种子,她以温柔的肩膀为学生做梯子为目标,我指出她已经做了自己的无限大小,知道像开拓者一样心情,疲惫地深耕。当她开始进入艺术的起跑线时,她是指师大女附中,毕业于北京师范大学的预科,到了艺术学院,到了第一个师范大学,还在入教育。

在这期间,我觉得她是心中的追随者。回到时代,学术回来了。我觉得她有很强的跟进能力,她可以从千军万马找到领导,这是她的聪明。

62年以来,我们俩在班上自学,我深刻感受到了她的能力。在她深造的毕业报告展上,卫天霖老院长对女孩子的工作评价极高。

当时,我们班的很多同学都跟不上她的习惯,叹了口气。她当时来的齐白石、李苦禅、王雪涛等作品,现在明显可以混乱。我们当时的同学看到了傻瓜。

所以,她在六十七年代,她是一个强大的跟进者,她全面跟进,全面上课,她还是这种心情。她调整了白描,调整了速写,调整了素描,特别是在改革开放初期,她对艺术理论的课程真的很着迷。

所有社会上需要寻找的艺术讲座,拼命听,就像着迷一样,她拼命执着,这段时间她抱着一二十年回来的时代结束了。这些新疆素描是她深入生活后的根本转折点,是她了解社会、了解民生、体现生活、磨练技术、总结思维的最重要转折点。

她向自己明确提出了一系列问题,就像郎绍君明确提出的那样,社会问题、艺术问题、教育问题、教育问题。从那,她试图在某些方面成为领导者。

邵昌弟的终极目的是创建中国画教育的基础教育的新体系,她重复在笔记本上向自己明确提出,写了多少次,向自己明确提出的目标,向自己明确提出拒绝,她重复总结,不告诉自己总结了多少次,中国画的文化要素她明确提出的四个方面十六个要素的个人见解,我认为将来整理它后,还没有什么用。为了解决这么大的系统问题,一个人的力量意味着勇敢,但她是决心登上这个目标的勇气的人,就像郎绍君说的那样 她不需要完成她的任务,她的改革。

我是她思想的实践者,我也是她思想的终身受益者。邵昌弟可以说成就了我,我的顺利离不开她,离开她是不可能的。她的思想对外开放,热情,改革,创造性,有一定的批判性。

这个集中体现在她后期的大实践中的生存系列飞行系列,但是这些系列没有完成,很难整理。最后,我想说的是,她的心深深地感谢她的学生,她最感谢的是她的学生,艺术家的附属,师院的,艺术学院的,第一个师范大学的,上司我带来的中央美术学院,中国艺术研究院的两个高级研究班的同学,给了她寒冷的反对,共同完成了她的研究。她把同学们当成最亲近的战友,我在这里为她传达对同学们的崇敬。最后,我感谢我们女儿郭葵。

她是邵老师最关心的人,她勇敢地分担整理母亲的任务,还在继续。孩子茁壮成长,妈妈可以放心了。非常感谢你。


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